Lisez aussi les pieces jointes en fin d’article, elles donnent des précisions utiles pour ceux qui s’interrogent sur le contenu et les implications d’un tel fichier

Le fichier base-élèves est renseigné par les directeurs dès l’entrée à la maternelle à la demande de l’académie : un dossier par élève avec nom, date de naissance, noms des parents, adresse, niveau de classe. Les informations qui ont été contestées à la création du fichier ont été supprimées : nationalité, pays d’origine, langue d’origine, handicap, aides spécialisées etc.

Donc ce fichier est utilisé comme un outil informatique de gestion., pour l’instant

Le problème qui subsiste, c’est que ce fichier peut être recoupé avec d’autres, voire fusionné. Par exemple, moyennant quelques aménagements techniques  il est sans doute possible d’y intégrer les résultats individuels aux évaluations nationales.

Publié le 27/05/2010 à 08:31 lepoint.fr

INFORMATIQUE ET LIBERTÉS

Les fichiers du scandale d’Acadomia

C’est un sévère avertissement que la Commission nationale informatique et libertés (Cnil) a adressé à la société Acadomia, leader du soutien scolaire en France, le 22 avril dernier. Une sanction qui a été rendue publique jeudi matin sur le site de l’institution, à la suite d’un rapport confidentiel de la Cnil, dévoilé par Le Parisien/Aujourd’hui en France, et qui épingle une série de dysfonctionnements graves dans les pratiques de l’entreprise de pédagogie privée. Première infraction, Acadomia a constitué, sans en faire la demande à la Cnil, des fichiers élèves et enseignants, dans lesquels elle compile de nombreuses données sur ces personnes. Le fichage systématique concerne même des candidats au recrutement qu’Acadomia n’a pas retenus ou bien des enseignants qui ont choisi de démissionner. Mais le plus inquiétant est encore ce qui ressort de l’examen de ces fiches par la Cnil. lire la suite Acadomia, fiche les profs et les familles

Questions du mercredi, Dominique de Villepin
envoyé par franceinter. – L'info internationale vidéo.

Article complet sur http://touspourlecole.canalblog.com/archives/2010/01/02/16356512.html

Le nombre de postes aux concours du privé (CAFEP) a été publié (pas en même temps que le nombre de postes aux concours du public, mais cette fois-ci ce n’est peut-être pas anodin…).

Alors que le nombre de postes au CAPES externe (enseignement public) est en lègère diminution (5006 postes cette année contre 5095 l’an dernier), et toujours largement inférieur au nombre de départs en retraite, le nombre de postes au CAFEP-CAPES (concours externe du privé), lui, est cette année multiplié par deux et même plus (1260 postes contre 569 l’an dernier) !

http://www.education.gouv.fr/cid28916/menh0901599d.html
Indemnité au bénéfice des enseignants procédant aux évaluations des élèves des classes de cours élémentaire première année et de cours moyen deuxième année
NOR : MENH0901599D
RLR : 212-5
décret n° 2009-808 du 30-6-2009 – J.O. du 1-7-2009
MEN – DGRH B1-3 / BCF

Vu loi n° 83-634 du 13-7-1983 modifiée, notamment article 20, ensemble loi n° 84-16 du 11-1-1984 modifiée
Article 1 – Les personnels enseignants de l’enseignement primaire qui procèdent aux évaluations nationales des élèves des classes de cours élémentaire première année (CE1) ou de cours moyen deuxième année (CM2) perçoivent une indemnité non soumise à retenue pour pension civile.
Article 2 – Le taux de référence de l’indemnité correspondant à la totalité des opérations d’évaluation pour une classe est fixé par arrêté conjoint des ministres chargés de l’éducation nationale, du budget et de la fonction publique.
Article 3 – Le montant total à répartir pour une école donnée correspond au taux de référence de l’indemnité multiplié par le nombre de classes de l’école comportant des élèves de CE1 ou de CM2. lire la suite Les décrets sur les primes pour les évaluations CE1 et CM2

Pierre Frackowiak

Piloter l’obéissance

Un nouveau concept pour les inspecteurs ?

Une note officielle, « à l’usage exclusif des inspecteurs de l’Education Nationale » présente « les observables pour l’émission de l’avis de titularisation des professeurs ». Sa première partie, relative aux obligations du fonctionnaire, ne manque pas de surprendre au point de laisser penser que le document est un poisson d’avril. Nous vérifions donc son authenticité mais il est évident que les indications données paraissent crédibles tant elles sont conformes à l’air du temps gouvernemental, aux référentiels de compétences récemment publiés et aux injonctions répétées sur l’air « du fonctionnaire qui fonctionne » et des discours publics du ministre sur l’obligation d’obéissance des enseignants. Si les critères présentés concernent les conditions de titularisation des enseignants nouvellement recrutés, il est évident qu’ils s’appliquent à l’ensemble des enseignants. lire la suite Pierre Frackowiak : une note officielle, « à l’usage exclusif des inspecteurs de l’Education Nationale » présente « les observables pour l’émission de l’avis de titularisation des professeurs »

Rentrée 2010 : la réforme de la formation des enseignants se met en place dans les écoles élémentaires et maternelles. Illustration:

C’est la rentrée !

A l’école élémentaire de la rue de l’Avenir, dans la classe de CE2, élèves et parents font la connaissance de l’enseignant, enfin des enseignants… Car ils seront deux dans la classe, jusqu’aux vacances de la Toussaint.

Le premier vient d’être reçu au concours de recrutement des professeurs des écoles, on l’appelle P.E.S. (Professeur d’Ecole Stagiaire). Il n’a pas eu de formation professionnelle, hormis 4 semaines d’observation dans deux classes l’année dernière. Pas de chance, ce n’était pas en CE2, mais bon.

Le deuxième, qu’on appelle T1 (Titulaire 1^ère année), sort d’un an de formation professionnelle à l’IUFM, il a eu la chance d’être reçu au concours en 2009 : il fait partie de la dernière promotion d’enseignants formés puisque les IUFM n’existeront plus en 2011. Il aurait du avoir un  poste à l’année dans une école pas trop difficile pour ce début de carrière, mais bon.

Le samedi suivant, réunion de classe.

PES explique aux parents qu’il a un tuteur dans l’école, un enseignant chevronné qui lui apporte conseils et soutien. Bien sûr c’est un peu compliqué parce que le tuteur a un CP et n’a pas fait de CE2 depuis 1997, il ne connaît pas les manuels, et le midi il fait les aides personnalisées. Mais bon, on peut discuter un peu à la récréation, s’envoyer des mails le soir. Et puis T1 a accepté de prendre le CP du tuteur deux matinées par semaine pour qu’il vienne dans le CE2 voir comment travaille PES. Et puis, il y a aussi un Maître Formateur qui viendra dans la classe de temps en temps. lire la suite L’académie bloque des postes d’enseignant titulaire pour y affecter des stagiaires, illustration